Resumen: Este estudio se puede ver como una exploración literaria en el campo de la Lingüística Cognitiva. La Teoría de Integración de Gilles Fauconnier y Mark Turner se utiliza como la base de dicha investigación. Este trabajo podría ser considerado como una contribución a dicho campo, en el cual se esboza un tipo de integración conceptual que no ha sido abordado en el campo de la literatura, al menos en las obras más conocidas consultadas. El
propósito de este estudio fue identificar los casos de integraciones conceptuales así como también la personificación y representación simbólica en un texto literario. Más específicamente, este estudio sirve para identificar la diferencia entre lo que se denomine Integración conceptual base y la Integración conceptual de desarrollo gradual, y asimismo mostrar que la construcción de la Integración conceptual de desarrollo gradual depende en gran medida en el establecimiento anterior de la Integración conceptual base.
Palabras clave: Teoría de Integración de Gilles Fauconnier y Mark Turner
Descriptores: Children and adolescents ; Social anxiety ; Social phobia and anxiety inventory for children (spai-c) ; Assessment ; Self-report ; Validation; Niños y adolescentes ; Ansiedad social ; Inventario de ansiedad y fobia social para
